【第六十三题（十）离别本身即是对死亡的克服，存者在此，去者在彼，才有“离别”，“离别”是生者对逝者的惦念，也因此成为逝者存在的证明，这就是为何我们需要道别。若人人死而平等，理当生也如此。
不过，我看啊，埋葬的坟墓也不是给死人用的。是那些活着的人需要这些东西......生老病死，送丧仪式，一块用以记录立在这儿的石头。人得对着这些东西告别，然后重新开始，直到走到自己的坟头。
请问，在《葫芦与蛇》的站点中，琪亚娜在穿山甲的指引下，种下了七位葫芦娃，他们是用什么办法打倒蛇精呢？】
【a:兄弟齐心，其力断金，集结了七位葫芦娃的力量，将召唤七彩葫芦山，镇压封印蛇精。】
【b：以千劫的火焰为初始，以凯文的寒冰为终结，对方敌人不需要将江湖道义，一起并肩子上。】
【c：晓之以情，动之以理，在生存与毁灭的二选一中，蛇精果断怂了。】
【d:蛇蛇，为了更美好的明天，我们终将重逢，但不是现在，不在这里，时间永远站在我们这边。】
【e:梦幻泡影，水中月，镜中花，是什么时候，你认为你所经历的一切都是你所经历，而并非是我想让你看见的呢。】
“《葫芦与蛇》，这不就是葫芦娃的故事吗？”琪亚娜吐槽着，饶是她流浪了数年，神州的经典故事，她也是有所耳闻：“等等，在穿山甲的指引下？？我该不会成为一个老头了吧，还是被蛇精俘虏的老头子。”
琪亚娜表情阴晴不定，葫芦娃的故事中，告诉人们最大的道路，并非阐述团结的力量，而是告诉众人，能群殴就群殴，能打团就打团，一个一个送人头的话，队友甚至会主动投敌。
“也好，知道了故事脉轮，借此用以分析，不外乎是一种选择。”
医务室中，爱因斯坦看了一样，昏迷过去的德丽莎，有了系统的药剂帮助，德丽莎短时间内，不会有大问题。
进而在聊天区中，写下了她的分析和见解。
“根据葫芦娃的剧情，琪亚娜她后续的遭遇大概是获得了葫芦籽，种下了可以诞生七个娃娃的葫芦藤...”
先不提，琪亚娜一下子成为七个孩子的妈妈的话题，故事中可以参考和确定的两个要点，分别是蛇精的身份，以及琪亚娜老爷爷的身份。
只要琪亚娜在穿山甲的蛊惑下，种下了葫芦籽，她与蛇精的关系将直转而下，算不上你死我后，也不逊色与见面就杀的程度。
敌我双方矛盾对峙的结果有三。
其一是一方彻底被剿灭为结尾。
其二是双方达成了妥协的势均力敌。
其三是因为某种外部因数，导致的临时合作。
从五种选项上来分析的话。
选项a便是王道的故事结局，勇者和勇者小队齐心协力，共同讨伐魔王，可歌可泣的冒险历程。
选项b则是爽文的格式，主角团以大招瞬间团灭了敌人，然后接受了敌人的物资，过上了幸福的生活。选出c的遭遇则是选项b的一种变种，在展示了实力的前提下，让敌人主动投降的技艺。
选项d，与前面三种选项则是正好相反，双方是的立场上并并非敌对，但因为一个理由，一个不得不妥协，不愿意放手的理由，例如英桀们的生死相关问题上，蛇精与琪亚娜她们产生了冲突。
前者不愿意让友人去死，后者想要前往新的站点，只能破灭对方的愿望，理念上的冲突，有时候比立场上的矛盾更加致命，同时也更加简洁。